Pädagogen arbeiten intensiv daran, die Logistik für den Online-Unterrichts umzusetzen. Allein die Bewertung der studentischen Leistungen hat eine Reihe von Unsicherheiten mit sich gebracht. Wie können sich Pädagogen effektiv auf diese neue “Bewertungslandschaft” einstellen, unbewusste Voreingenommenheit vermeiden und gleichzeitig die akademische Integrität bewahren? Beteiligen Sie sich an der Diskussion, die sich auf die Bewältigung dieser zentralen Herausforderungen konzentriert.
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